Osobiste wrażenia nt. nauki języka obcego przez Skypa

Kilka tygodni temu musiałam w szybkim czasie odświeżyć swoją znajomość języka angielskiego. Z wielu powodów
w grę wchodziła tylko nauka online.  Pierwsze kroki skierowałam więc do Googla.

Po niedługim poszukiwaniu wysłałam maile do 2 szkół językowych a do jednej odezwałam się przez Skypa. To był strzał w dziesiątkę. Najszybsza forma kontaktu. Już po chwili umówiłam się na lekcję testową. I od kilku tygodni odświeżam swój angielski na indywidualnych konwersacjach przez Skypa. Oto moje subiektywne zestawienie plusów i minusów tego rozwiązania:

Plusy

– Przez Skypa słychać zawsze lub prawie zawsze. Wymagania dotyczące przepustowości łącza internetowego są bez porównania niższe niż w wypadku wirtualnych pokoi.

– Skype ma także dobry „patent” na transmisje dźwięku. Nieważne czy masz słuchawki
z mikrofonem, jak masz ustawioną kartę dźwiękową – zawsze dobrze słychać a redukcja echa jest doprowadzona do perfekcji.

Minusy

– W czasie lekcji, nawet jeśli to są konwersacje, pojawiają się nowe słówka czy wyrażenia. Możne je niby zapisać na czacie. Tylko co dalej? Hmmm … Oczywiście, że można zaznaczyć słówka na czacie, skopiować i wkleić do jakiegoś pliku. Tyle, że a) musi to zrobić uczeń, b) kopiowanie ze Skypa jest uciążliwe, bo kopiuje się także godzina wysłania wiadomości oraz imię i nazwisko wysyłającego. Te dane trzeba z pliku docelowego trzeba usunąć. Takie manewry trwają za każdym razem kilkanaście sekund. Płaci za to uczeń.

– Pracując na czacie Skypa oraz na dokumencie, gdzie gromadzone są słówka, czy ćwiczenia, uczeń jest zmuszony się przeklikiwać między oboma programami.
Znów czas oraz konieczność wykonywania dodatkowych rozpraszających czynności. Poza tym, gdy obserwuje dużą część moich znajomych pracujących codziennie przy komputerach, widzę jak niektórym trudno jest „lekko” poruszać się między programami
– takie klikanie jest dla wielu osób dodatkowym, niepotrzebnym czynnikiem stresu.

– Wykonanie jakichkolwiek ćwiczeń ugruntowujących nową wiedzę czy słówka, jest prawie niemożliwe lub możliwe w stylu „lewą ręką za prawe ucho”. Moja nauczycielka na początku wklejała mi zdania do lukami do uzupełnienia na czat. Niby wszystko gra, ale tylko do momentu, gdy chcę zachować takie ćwiczenie (znów kopiowanie) lub wstawić w luki np. czasowniki w odpowiedniej formie. Opcja typu: nauczyciel kopiuje ćwiczenie na czat Skypa, uczeń kopiuje go do własnego dokumentu, rozwiązuje a na koniec ponownie kopiuje na czat Skypa, aby nauczyciel sprawdził czy
nie ma gdzieś błędów jest niewygodne i czasochłonne.
Oczywiście ktoś może powiedzieć, że przez Skype można dzielić ekran. Życzę powodzenia! Jakość obrazu jaki transmituje Skype nadal jest bardzo niska a to wpływa
na komfort pracy.

Po dwóch lekcjach zaprotestowałam i włączyłyśmy na moją prośbę Google Docs. Jest to z pewnością dość ciekawe rozwiązanie. Jednak niestety to rozwiązanie nie „załatwia” problemu klikania a pokazanie jakiegokolwiek filmu oznacza obarczanie ucznia kolejną porcją klikania.

Podsumowanie

Czy Skype jest więc w ogóle rozwiązaniem dla szkół językowych? Moim zdaniem NIE.
To mocno amatorskie rozwiązanie i źle świadczące o szkole językowej.

Czy Skype + Google Docs -> To rozwiązanie jest zdecydowanie bardziej efektywne
i zwalnia ucznia z obowiązku klikania, kopiowania, itp. Szkoła powinna mieć jednak przemyślaną metodykę pracy w takiej konstelacji programów.

Jednak żadne z tych rozwiązań nie daje takich korzyści jak wirtualny pokój.

Podstawowa zaleta – nauczyciel i uczeń pracują cały czas w jednej przestrzeni.
W zależności od zaawansowania wirtualnego pokoju praca obojga może ułatwiona znacznie lub tylko trochę, ale to już inna historia.

PS. Po krótkim przeglądzie rynku szkół językowych mam trzy obserwacje:

– wielu dostawców ma strony www, które wyglądają jakby zrobione na początku obecnego wieku. To nic, że dziś mamy już rok 2011. Szkołom językowym to nie przeszkadza. A mi tak. Więc takich dostawców nie brałam w ogóle pod uwagę.

– oferowane są głównie lekcje przez Skypa, do dyspozycji są także „klasyczne” kursy
e-learnignowe, typu WBL. Znalazłam co prawdą jedną szkolę, która prowadzi zajęcia wirtualnej klasie, ale tam potraktowano mnie jak szpiega, bowiem zapytałam, czy mogę najpierw zobaczyć jak działa ich wirtualny pokój. Pan, którym rozmawiałam, szczerze się obśmiał. Czułam przez telefon jak puka się w głowę wyjaśniając mi, że najpierw muszę zapłacić za kurs, a potem w ramach zajęć będzie mi dane wstąpić do nadzwyczajnego autorskiego wirtualnego pokoju.

– Gdy pytałam się w rozmowie telefonicznej o naukę w wirtualnym pokoju, 99% rozmówców nie wiedziała o co mi chodzi. Mam więc wrażenie, że wybór Skypa
nie powstał przez odrzucenie innych rozwiązań, lecz przez brak znajomości alternatyw.